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学院学分制改革进入实施阶段
审核人: 陈波 发布日期:2004-11-18点击数:

11月16日下午,学院召开学分制改革专题会议。院领导班子成员,各部门、各系负责人20余人参加了会议。会议由副院长、学分制改革领导小组常务副组长肖争鸣主持。

党委书记、院长文晓璋作了重要指示。他讲道:学分制改革的内涵,在于“以人为本、因材施教、全面发展”。改革的实质,就是将原本应当属于学生的选课程、选教师、选进度等几个自主权还给学生,鼓励其根据自身条件,科学定位,合理规划学习时间,调整学习内容,完善常识结构;同时通过学生的选课、选教,促进教师自觉完善自身素质,尽展自身专长,提高教学水平。总之,学分制改革将有利于调动教与学两方面的自觉性和积极性,促进学院办学水平不断提高,多出人才,快出人才,出好人才。教育主管部门和社会对高职院校的要求,总的说来就是要办出职业性、应用性、实践性等高职特色。学院经过长期坚持不懈的努力,已经沿着夯实学生理论基础、突出学生实践动手能力和创新能力的道路,形成了一定的特色。但是,大家必须清醒地认识到,学院常规管理尚需加强;管理者、教育工编辑为学生服务的意识还没有真正深入人心;育人质量还远远没有达到可以自豪的水平。学分制改革作为系统工程,涉及教学管理、学生管理、行政管理、后勤服务等学院工作的方方面面,具有“牵一发而动全身”的作用。他强调:全体教职员工要实现从管好学生到服务好学生的观念转变;各系的工作内容、工作程序要根据学分制的要求,进行相应调整,要根据自身工作需要制定相应的配套文件,采取相应的保证措施;各系领导要认真领会、吃透学院文件精神,通过组织有效的学习,让全体教师充分理解学分制改革对教师的要求,通过辅导员把文件精神传达到所有2004级新生,让他们充分理解学分制改革与自身的关系。

肖争鸣全面阐述了学分制改革的目的和意义、引导思想和基本原则,向与会者逐一讲解了>、>、>、>、>等学分制改革系列文件的精神实质。他指出:学分制管理是高等教育大众化的必然要求,是高等教育人才培养的一项基本制度,是高等教育教学改革的一项系统工程和基本趋势。学分制改革是学院继干部、人事、分配制度改革和后勤服务社会化改革之后,进行的第五项重大改革工作。要坚持结合实际、积极稳妥、体现特色、统筹规划、分步实施;以学分制改革为突破口,推动学院教育教学改革全面深化;按照高等教育成本分担原则,建立按学分收费的相应制度。实施中要处理好课堂教学与课外学习,学生管理与导师制,大规模选课与学校教学资源的关系。肖争鸣宣布:学院学分制改革从现在起正式进入实施阶段,全院三年制专科生从2004级全面实行学分制。

教务处处长左明扬对各系为配合学分制改革,近期需要做的相关工作进行了安排。(夏令)

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